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Bildung der Universität : Beiträge zum Reformdiskurs / Olaf Sanders, Andrea Liesner.

Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: German Series: Theorie Bilden ; 1Publisher: Bielefeld : transcript-Verlag, [2015]Copyright date: ©2005Edition: 1. AuflDescription: 1 online resourceContent type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839403167
Subject(s): Other classification:
  • AL 19700
Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Bildung der Universität. Einleitung -- Die überlebte Universität. / Wimmer, Michael -- Die Bildung einer Ich-AG / Liesner, Andrea -- Verpackungen / Butzmann, Helmut -- Bildung (an) der Universität? / Koller, Hans-Christoph -- Internationalisierung der Universität, Standardisierung des Wissens und die Idee der Bildung / Kokemohr, Rainer -- Wahr geben. / Meyer, Torsten -- Die Universität als Schutz für den Wahn / Pazzini, Karl-Josef -- Über die Autoren
Summary: Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur akademischer Bildung? Bleibt sie als Dienstleistungsunternehmen der Wahrheit verpflichtet und bleibt Raum für offene, riskante und unkalkulierbare Bildungsprozesse?
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Frontmatter -- Inhalt -- Bildung der Universität. Einleitung -- Die überlebte Universität. / Wimmer, Michael -- Die Bildung einer Ich-AG / Liesner, Andrea -- Verpackungen / Butzmann, Helmut -- Bildung (an) der Universität? / Koller, Hans-Christoph -- Internationalisierung der Universität, Standardisierung des Wissens und die Idee der Bildung / Kokemohr, Rainer -- Wahr geben. / Meyer, Torsten -- Die Universität als Schutz für den Wahn / Pazzini, Karl-Josef -- Über die Autoren

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Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur akademischer Bildung? Bleibt sie als Dienstleistungsunternehmen der Wahrheit verpflichtet und bleibt Raum für offene, riskante und unkalkulierbare Bildungsprozesse?

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0

http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript

In German.

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