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Lehrer_in, Migration und Differenz : Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz / Carola Mantel.

By: Mantel, Carola [author.].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Kultur und soziale Praxis.Publisher: Bielefeld : transcript-Verlag, [2018]Copyright date: ©2017Description: 1 online resource.Content type: text Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9783839440926.Subject(s): Belonging | Bildung | Bildungsforschung | Biografie | Biography | Difference | Differenz | Education | Educational Research | Migration | Pedagogy | Pädagogik | Second Immigration Generation | Social Boundary Making | Sociology | Soziale Grenzziehungsprozesse | Soziologie | Zugehörigkeit | Zweite Einwanderungsgeneration | SOCIAL SCIENCE / Emigration & ImmigrationOnline resources: Open Access | Cover
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- 1. Einleitung -- 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum -- 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse -- 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext -- 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen -- 6. Methodologie und methodisches Vorgehen -- 7. Falldarstellungen -- 8. Idealtypen- und Thesenbildung -- Anhang -- Literaturverzeichnis
Summary: Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen - sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit.Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz.Summary: What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.
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Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- 1. Einleitung -- 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum -- 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse -- 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext -- 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen -- 6. Methodologie und methodisches Vorgehen -- 7. Falldarstellungen -- 8. Idealtypen- und Thesenbildung -- Anhang -- Literaturverzeichnis

Open Access https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 unrestricted online access star

Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen - sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit.Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz.

What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 15. Jun 2019)

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