National Science Library of Georgia

Image from Google Jackets

Ambivalenzen pädagogischen Handelns : Reflexionen der Betreuung von Menschen mit 'geistiger Behinderung' / Hendrik Trescher.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: German Series: Gesellschaft der Unterschiede ; 48Publisher: Bielefeld : transcript-Verlag, [2018]Copyright date: ©2018Description: 1 online resourceContent type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9783839445396
Subject(s): Online resources:
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- 1. Wohin mit dem Wohnheim? -- 2. Diskurs und Subjekt -- 3. Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik -- 4. Wohn-Raum -- 5. Pädagogisches Handeln -- 6. Organisation und Organisationsentwicklung -- 7. Zum Behindert-werden im pädagogischen Protektorat - Einblick in bisherige Ergebnisse -- 8. Zum Aufbau und empirischen Vorgehen -- 9. Rekonstruktion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise -- 10. Beschreibung des Gegenstands - Wohneinrichtung für Menschen mit ,geistiger Behinderung' -- 11. Analyse der Organisationsstruktur -- 12. Perspektiven pädagogischen Handelns -- 13. Perspektiven der BewohnerInnen -- 14. Methodische Rekapitulationen - Rekonstruktion -- 15. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise -- 16. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Pädagogisches Reflektieren von Beobachtungsprotokollen -- 17. Methodische Rekapitulationen - Reflexion -- 18. Zum Verhältnis von Rekonstruktion und Reflexion -- 19. Konzeption und Handlungsmaxime - (Re-)Fokussierung des Subjekts -- 20. Methoden der Rückkopplung von Forschungsergebnissen an die Praxis -- 21. Perspektive ambulant betreutes Wohnen? -- 22. Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Dank
Summary: Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit 'geistiger Behinderung' zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der 'pädagogische Kern' des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen - auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas - diskutiert.Summary: This book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways - both theoretically and practically.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Frontmatter -- Inhalt -- 1. Wohin mit dem Wohnheim? -- 2. Diskurs und Subjekt -- 3. Behinderung als Praxis, Inklusion als Kritik -- 4. Wohn-Raum -- 5. Pädagogisches Handeln -- 6. Organisation und Organisationsentwicklung -- 7. Zum Behindert-werden im pädagogischen Protektorat - Einblick in bisherige Ergebnisse -- 8. Zum Aufbau und empirischen Vorgehen -- 9. Rekonstruktion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise -- 10. Beschreibung des Gegenstands - Wohneinrichtung für Menschen mit ,geistiger Behinderung' -- 11. Analyse der Organisationsstruktur -- 12. Perspektiven pädagogischen Handelns -- 13. Perspektiven der BewohnerInnen -- 14. Methodische Rekapitulationen - Rekonstruktion -- 15. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Methodische Herangehensweise -- 16. Reflexion des Lebens in der Wohneinrichtung - Pädagogisches Reflektieren von Beobachtungsprotokollen -- 17. Methodische Rekapitulationen - Reflexion -- 18. Zum Verhältnis von Rekonstruktion und Reflexion -- 19. Konzeption und Handlungsmaxime - (Re-)Fokussierung des Subjekts -- 20. Methoden der Rückkopplung von Forschungsergebnissen an die Praxis -- 21. Perspektive ambulant betreutes Wohnen? -- 22. Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Dank

Open Access unrestricted online access star

https://purl.org/coar/access_right/c_abf2

Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit 'geistiger Behinderung' zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der 'pädagogische Kern' des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen - auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas - diskutiert.

This book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways - both theoretically and practically.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 4.0 license:

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 15. Jun 2019)

There are no comments on this title.

to post a comment.
Copyright © 2023 Sciencelib.ge All rights reserved.