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Generative Bildarbeit : Zum transformativen Potential fotografischer Praxis / Vera Brandner.

By: Brandner, Vera [author.].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Edition Kulturwissenschaft ; 217.Publisher: Bielefeld : transcript-Verlag, [2020]Copyright date: ©2020Description: 1 online resource (274 p.).Content type: text Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9783839450086.Subject(s): Art | Bild | Bildwissenschaft | Border Work | Cultural Difference | External Perceptions | Fine Arts | Fotografie | Fotografische Praxis | Fremdwahrnehmungen | Generative Bildarbeit | Generative Image Work | Grenzarbeit | Homi Bhabha | Image | Internal Perception | Kulturelle Differenz | Kunst | Kunstwissenschaft | Methodik | Methodology | Paulo Freire | Photographic Practice | Photography | Pierre Bourdieu | Postcolonialism | Postkolonialismus | Praxeologie | Praxeology | Reflexive Grounded Theory | Reflexivity | Reflexivität | Roland Barthes | Selbstversuch | Selbstwahrnehmung | Self-experiment | Situationality | Situationalität | Transdisciplinarity | Transdisziplinarität | Transformative Forschung und Bildung | Visual Ethics | Visual Studies | Visuelle Ethik | ART / GeneralOnline resources: Open Access | Cover
Contents:
Frontmatter -- Inhalt -- Danke -- Vorwort -- Einleitung -- 1 Methodologie -- 2 Dazwischen — ein praxeologischer Selbstversuch -- 3 Fotografisch-visuelle Methodenentwicklung -- 4 Empirie und Analyse -- 5 Ergebnis — eine Theorieskizze -- 6 Diskussion der Ergebnisse -- Ausblick — utopistische Forschungspraxis -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Register
Title is part of eBook package:EBOOK PACKAGE Architecture and Design 2020Title is part of eBook package:EBOOK PACKAGE COMPLETE 2020Summary: Wir alle sind Fotografie! Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Vera Brandner nutzt in der generativen Bildarbeit das Beziehungshafte, das Ambivalente und das Undisziplinierte der Fotografie für Bildungs- und Forschungsprozesse. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, bei dem auf prozesshafte und partizipative Weise die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus rücken. Anhand der Bilder, dem Betrachten und Diskutieren werden die Selbst- und Fremdwahrnehmungen erkundet sowie Kategorien sozialer Grenzziehung hinterfragt. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam.
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Frontmatter -- Inhalt -- Danke -- Vorwort -- Einleitung -- 1 Methodologie -- 2 Dazwischen — ein praxeologischer Selbstversuch -- 3 Fotografisch-visuelle Methodenentwicklung -- 4 Empirie und Analyse -- 5 Ergebnis — eine Theorieskizze -- 6 Diskussion der Ergebnisse -- Ausblick — utopistische Forschungspraxis -- Literaturverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Register

Open Access https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 unrestricted online access star

Wir alle sind Fotografie! Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Vera Brandner nutzt in der generativen Bildarbeit das Beziehungshafte, das Ambivalente und das Undisziplinierte der Fotografie für Bildungs- und Forschungsprozesse. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, bei dem auf prozesshafte und partizipative Weise die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus rücken. Anhand der Bilder, dem Betrachten und Diskutieren werden die Selbst- und Fremdwahrnehmungen erkundet sowie Kategorien sozialer Grenzziehung hinterfragt. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam.

Mode of access: Internet via World Wide Web.

This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 http://www.transcript-verlag.de/open-access-bei-transcript

In German.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 08. Jun 2020)

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