TY  - BOOK
AU  - Blühdorn,Hardarik
AU  - Breindl,Eva
AU  - Waßner,Ulrich Hermann
TI  - Text - Verstehen: Grammatik und darüber hinaus 
T2  - Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache
SN  - 9783110199963
AV  - P35 .T49 2006eb
U1  - 430 
PY  - 2008///]
CY  - Berlin, Boston : 
PB  - De Gruyter, 
KW  - Discourse analysis
KW  - Language and culture
KW  - Written communication
KW  - Coherence (language)
KW  - Kohärenz (Sprache)
KW  - Sprachpsychologie
KW  - Textgrammatik
KW  - Verstehen
KW  - comprehension
KW  - grammar of texts
KW  - psychology of language
KW  - LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
KW  - bisacsh
N1  -  Frontmatter --; Inhalt --; Wege und Umwege zum Verstehen, oder: Wie man zu verstehen gibt, dass man jemanden willkommen heißt --; Wie viel Zeit für wie viel Text? --; Grammatik ... --; Die Formen der Sprache und die Prozesse des Verstehens --; Syndese vs. Asyndese --; Textuelle Aspekte von Modus und Modalität --; Ellipse im Text --; Topologie komplexer Sätze und Textverstehen. Zur Stellung von Verbletztsätzen mit weil --; Pronomina, Personen, Perspektiven --; Intonation und Informationsstruktur --; Laute und leise Prosodie --; ... und darüber hinaus --; Textverstehen aus psycholinguistischer Sicht --; Psycholinguistische Methoden zur Untersuchung des Satz- und Textverstehens --; Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven Linguistik --; Texte verstehen im Deutschunterricht --; Was heißt Texte kulturell verstehen? Ein- und Zuordnungsprozesse beim Verstehen von Texten als kulturellen Entitäten --; Textverstehen und Intertextualität --; Leseverstehen aus der Perspektive des Nicht-Muttersprachlers --; Texte im Berufsalltag: Schreiben, um verstanden zu werden? --; Verstanden werden.Vom doppelten Interesse an theoriebasierter, praxisgerichteter Textberatung --; Textverstehen in der Computerlinguistik am Beispiel der Automatischen Textzusammenfassung --;  Backmatter; Open Access
N2  - In der Kommunikations- und Informationsgesellschaft spielt der souveräne Umgang mit Texten eine kaum zu überschätzende Rolle: in der Ausbildung, im Berufsleben und im Alltag. Texte sind Werkzeuge der Verständigung und bestimmen die soziale Identität von Individuen und Gruppen. Der vorliegende Band enthält die Beiträge zur 41. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache vom März 2005. 19 Hauptbeiträge von anerkannten Fachgelehrten aus mehreren Ländern untersuchen das Textverstehen unter grammatischem, psychologischem, kulturellem und didaktischem Blickwinkel und zeigen Anwendungsbezüge für Journalismus, Computerlinguistik, Schreibdidaktik. In der Zusammenschau ergibt sich ein verständlicher Überblick über den aktuellen Stand der Textverstehensforschung. Hinzu kommen 14 Kurzpräsentationen aktueller Forschungsprojekte, die deutlich machen, dass auf diesem Gebiet noch laufend neue Erkenntnisse gewonnen werden. Zielpublikum sind nicht nur Sprachwissenschaftler, sondern alle, die professionell mit Texten zu tun haben
UR  - https://doi.org/10.1515/9783110199963
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783110199963.jpg
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