Kossack, Peter,  <br/><br/>
Lernen Beraten :  Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung / 
Peter Kossack. 
 - 1. Aufl. 
 - Bielefeld :   transcript-Verlag,   [2015]  ©2006 
 - 1 online resource 
 - Pädagogik .
<br/><br/> Frontmatter --   Inhalt --   1 Einleitung --   2 Zum Aufbau der Untersuchung --   3 Lernberatung im Kontext --   4 Von der Beratung zur Lernberatung --   5 Lernberatung in der Weiterbildung --   6 Die theoretische Folie --   7 Die Methodenfrage --   8 Dekonstruktion in der Lernberatung --   9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens --   10 Literatur --   Backmatter 
<br/><br/> Open Access  https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 
<br/><br/> Mit der dekonstruktiven Analyse des Diskurses zur Lernberatung in der Weiterbildung wird ein innovativer methodologischer Zugang zu einer zentralen pädagogischen Diskussion vorgelegt. Die Aporien des Weiterbildungsdiskurses über das Prinzip der Selbststeuerung, die Beratungskommunikation und den Status des Subjekts werden in den Blick gebracht. Der Text bietet theoretisch interessierten Lernberaterinnen und -beratern eine bemerkenswerte Grundlagenarbeit und Studierenden oder Lehrenden ein gelungenes Beispiel des Einsatzes poststrukturalistischer Figuren in den erziehungswissenschaftlich-erwachsenenpädagogischen Diskurs. 
<br/><br/><br/>Mode of access: Internet via World Wide Web. 
<br/><br/><br/>This eBook is made available Open Access under a CC BY-NC-ND 3.0 license:  
<br/><br/><br/>In German. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783839402948 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.14361/9783839402948  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Bildung.<br/>Bildungssoziologie.<br/>Bildungstheorie.<br/>Dekonstruktion.<br/>Education.<br/>Pedagogy.<br/>Post-structuralism.<br/>Poststrukturalismus.<br/>Pädagogik.<br/>Sociology of Education.<br/>Theory of Education.<br/>Weiterbildung.<br/>Erwachsenenbildung<br/>Selbstgesteuertes Lernen<br/>Betriebliche Fortbildung<br/>Lernen<br/>Beratung<br/>EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.