TY  - BOOK
AU  - Holzer,Daniela
TI  - Weiterbildungswiderstand: Eine kritische Theorie der Verweigerung 
T2  - Pädagogik
SN  - 9783839439586
PY  - 2017///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript-Verlag, 
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Bildungssoziologie
KW  - Bildungstheorie
KW  - Critical Theory
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Further Education
KW  - Gesellschaft
KW  - Kritische Theorie
KW  - Negative Dialectic
KW  - Negative Dialektik
KW  - Nichtteilnahme
KW  - Nonparticipation
KW  - Pedagogy
KW  - Pädagogik
KW  - Resistance
KW  - Society
KW  - Sociology of Education
KW  - Theodor W. Adorno
KW  - Theory of Education
KW  - Weiterbildung
KW  - Weiterbildungswiderstand
KW  - Widerstand
KW  - EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; 1. Einleitung --; 2. Ankerpunkte: Kritische Theorie und kritische Bildungswissenschaft --; 3. Negativ-dialektisch denken und lesen --; 4. Widerstand in (Weiter-)Bildungskontexten --; 5. Ausflüge in Nachbardisziplinen --; 6. Weiterbildungswiderstand jenseits bisheriger Eingrenzungen: eine negativ-dialektische Lesart --; 7. Essayistische Skizzen und Miniaturen --; 8. Literatur --; 9. Anhang; Open Access
N2  - Nicht alle Erwachsenen wollen der Doktrin des »Lebenslangen Lernens« folgen. Im Gegenteil: Manche Menschen verweigern sich Weiterbildungsaufforderungen - in vielfältigen Formen und aus unterschiedlichen Gründen.Daniela Holzer leistet mit ihrer kritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand einen Beitrag zu einem erst ansatzweise bearbeiteten Forschungs- und Handlungsfeld. Sie erschließt die negative Dialektik als denkleitendes Prinzip für die Theorieentwicklung. In einer solchen - an Adorno angelehnten - Lesart werden Widerstandsforschungen aus unterschiedlichen Fachgebieten zu einer negativ-dialektischen, gesellschaftskritischen Theorie vom Weiterbildungswiderstand verwoben; Recent years have shown an increase in learning and advanced education obligations. Yet it meets with open or covert resistance: Resisting adults question the participation in »the fetish of (further) education«
UR  - https://doi.org/10.14361/9783839439586
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783839439586.jpg
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