TY  - BOOK
AU  - Mantel,Carola
TI  - Lehrer_in, Migration und Differenz: Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz 
T2  - Kultur und soziale Praxis
SN  - 9783839440926
PY  - 2018///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript-Verlag, 
KW  - Belonging
KW  - Bildung
KW  - Bildungsforschung
KW  - Biografie
KW  - Biography
KW  - Difference
KW  - Differenz
KW  - Education
KW  - Educational Research
KW  - Migration
KW  - Pedagogy
KW  - Pädagogik
KW  - Second Immigration Generation
KW  - Social Boundary Making
KW  - Sociology
KW  - Soziale Grenzziehungsprozesse
KW  - Soziologie
KW  - Zugehörigkeit
KW  - Zweite Einwanderungsgeneration
KW  - SOCIAL SCIENCE / Emigration & Immigration
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Danksagung --; 1. Einleitung --; 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum --; 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse --; 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext --; 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen --; 6. Methodologie und methodisches Vorgehen --; 7. Falldarstellungen --; 8. Idealtypen- und Thesenbildung --; Anhang --; Literaturverzeichnis; Open Access
N2  - Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen - sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit.Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz; What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging
UR  - https://doi.org/10.14361/9783839440926
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783839440926.jpg
ER  -