National Science Library of Georgia

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit (Record no. 524486)

MARC details
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control field 978-3-658-25782-8
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International Standard Book Number 9783658257828
-- 978-3-658-25782-8
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Standard number or code 10.1007/978-3-658-25782-8
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Classification number LC189-214.53
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Subject category code JN
Source bicssc
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Subject category code EDU040000
Source bisacsh
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Subject category code JN
Source thema
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Subject category code JHBC
Source thema
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 306.43
Edition number 23
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Kamm, Chantal.
Relator term author.
Relator code aut
-- http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit
Medium [electronic resource] :
Remainder of title Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
Statement of responsibility, etc von Chantal Kamm.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 1st ed. 2019.
264 #1 - Production, Publication, Distribution, Manufacture, and Copyright Notice (R)
Place of production, publication, distribution, manufacture (R) Wiesbaden :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer (R) Springer Fachmedien Wiesbaden :
-- Imprint: Springer VS,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2019.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent XIII, 294 S.
Other physical details online resource.
336 ## - Content Type (R)
Content type term (R) text
Content type code (R) txt
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337 ## - Media Type (R)
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Source (NR) rdacarrier
347 ## -
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-- PDF
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490 1# - SERIES STATEMENT
სერიის ცნობა Rekonstruktive Bildungsforschung ;
Volume number/sequential designation 23
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Handlungsleitende Orientierungen von Förderung und Selektion -- Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen -- Organisation als handlungsleitender Erfahrungsraum für die Schulakteure. .
506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE
Terms governing access Open Access
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben. Der Inhalt Handlungsleitende Orientierungen von Förderung und Selektion Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen Organisation als handlungsleitender Erfahrungsraum für die Schulakteure Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Erziehungswissenschaft und Soziologie Praktiker und Praktikerinnen aus dem Schulfeld Die Autorin Chantal Kamm ist Postdoktorandin und Dozentin am Lehrstuhl für Berufsbildung der Universität Zürich.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Educational sociology.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element School management and organization.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element School administration.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Schools.
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Sociology of Education.
-- http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O29000
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Administration, Organization and Leadership.
-- http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O17000
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Schools and Schooling.
-- http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O52000
710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME
Corporate name or jurisdiction name as entry element SpringerLink (Online service)
773 0# - HOST ITEM ENTRY
Title Springer eBooks
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Display text Printed edition:
International Standard Book Number 9783658257811
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Rekonstruktive Bildungsforschung ;
Volume number/sequential designation 23
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-25782-8">https://doi.org/10.1007/978-3-658-25782-8</a>
912 ## -
-- ZDB-2-ESA
912 ## -
-- ZDB-2-SOB

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