Schlögl, Peter,  <br/><br/>
Ästhetik der Unabgeschlossenheit :  Das Subjekt des lebenslangen Lernens / 
Peter Schlögl. 
 - 1. Aufl. 
 - Bielefeld :   transcript-Verlag,   [2014]  ©2014 
 - 1 online resource 
 - Pädagogik .
<br/><br/>  Frontmatter --   Inhalt --   Vorwort --   Forschungsinteresse und Gang der Darstellung --   Going Out With Strangers? - Genese und Erscheinungsform eines Diskurses --   Dekonstruktion des Begriffs Lebenslanges Lernen --   Die Entwicklungstatsache --   Vorbereitung auf künftige Praxis vor dem Hintergrund des Verlustes historischer Gewissheit --   Geisteswissenschaftliche Berufspädagogik - Arbeit und Beruf zwischen Ideal, Methode und Sinnstiftung --   Stufen unter und über uns - über sich nachdenken --   Ästhetik der Unabgeschlossenheit --   Resümee: Tempora mutantur, nos et mutamur in illis --   SiglenVerzeichnis --   Literatur --    Backmatter 
<br/><br/> Open Access  https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 
<br/><br/> Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.  The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason. 
<br/><br/><br/>Mode of access: Internet via World Wide Web. 
<br/><br/><br/>This eBook is made available Open Access. Unless otherwise specified in the content, the work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives (CC BY-NC-ND) license:  
<br/><br/><br/>In German. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783839426432 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.14361/transcript.9783839426432  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Education.<br/>Learning.<br/>Teaching.<br/>Aufklärung.<br/>Berufspädagogik.<br/>Bildung.<br/>Bildungsforschung.<br/>Bildungsgeschichte.<br/>Bildungstheorie.<br/>Cultural Theory.<br/>Education.<br/>Educational Research.<br/>History of Education.<br/>Kulturtheorie.<br/>Pedagogy.<br/>Pragmatismus.<br/>Pädagogik.<br/>Theory of Education.<br/>Erwachsenenbildung<br/>Bildungsideal<br/>Sozialer Wandel<br/>EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.