TY  - BOOK
AU  - Huber,Florian
TI  - Durch Lesen sich selbst verstehen: Zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung 
T2  - Reflexive Sozialpsychologie
SN  - 9783839408278
PY  - 2015///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript-Verlag, 
KW  - Bibliotherapie
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KW  - PSYCHOLOGY / Social Psychology
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Vorwort des Reihenherausgebers --; Einleitung --; KAPITEL 1. DISKURSARENA IDENTITÄT --; Diskursarena Identität --; Subjektkunst: Identität als schöpferischer Prozess --; Narrative Identität --; KAPITEL 2. TEXT UND IDENTITÄT --; Text und Identität --; Der Akt des Lesens --; Offene und geschlossene narrative Formen --; Psychoanalytische Literaturinterpretation --; Bedeutungskonstruktion zwischen Gegenwart und Zukunft --; KAPITEL 3. LITERATUR PERSÖNLICH - EINE EMPIRISCHE STUDIE --; Studiendesign --; Fallrekonstruktionen --; KAPITEL 4. RESÜMEE IN FORM EINER VERGLEICHENDEN DISKUSSION --; Resümee --; KAPITEL 5. ENTWURF EINES IDENTITÄTSZENTRIERTEN LITERATURDIALOGS --; Literatur als dialogische und dialektische Erfahrung --; Epilog --; ANHANG --; Anhang I: Interviewleitfaden --; Anhang II: Wechsel der Erzählperspektiven in Sofies Welt (Gaarder 1993) --; Literatur --; Backmatter; Open Access
N2  - Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel literarischer Texte selbst entwerfen.Damit wird zugleich eine Einführung in die aktuelle Identitätsforschung gegeben. Zudem wird deutlich, dass Lesen - und vielmehr noch die Reflexion bewegender Leseerfahrungen - gerade in einer Zeit, in der biographische Selbstentwürfe zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt werden, eine bedeutsame Ressource für die Verhandlung der eigenen Identität darstellt
UR  - https://doi.org/10.14361/9783839408278
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783839408278.jpg
ER  -