Heinemann, Alisha M.B.,  <br/><br/>
Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft :  Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« / 
Alisha M.B. Heinemann. 
 - 1. Aufl. 
 - Bielefeld :   transcript-Verlag,   [2014]  ©2014 
 - 1 online resource 
 - Theorie Bilden ;  33 .
<br/><br/>  Frontmatter --   Editorial --   Inhalt --   Danksagung --   Einleitung --   Lebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund --   Stand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und Weiterbildung --   Erste Zusammenfassung und Reflexion --   Zur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial Theories --   Zweite Zusammenfassung und Reflexion --   Zur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig gehörten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer Repräsentation --   Dritte Zusammenfassung und Reflexion --   Weiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielräumen und Lebenslagen - zu den Stimmen der Befragten --   Zusammenfassung der Auswertung und Reflexion --   Implikationen für die Praxis - von Checklisten zu kritischreflexiven Haltungen --   Schlussreflexionen --   Literaturverzeichnis --   ABBILDUNGSVERZEICHNIS --    Backmatter 
<br/><br/> Open Access  https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 
<br/><br/> Mit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu.Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis.  Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds. 
<br/><br/><br/>Mode of access: Internet via World Wide Web. 
<br/><br/><br/>This eBook is made available Open Access. Unless otherwise specified in the content, the work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives (CC BY-NC-ND) license:  
<br/><br/><br/>In German. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9783839427187 
<br/><br/><label>Standard No.: </label>10.14361/transcript.9783839427187  doi 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Bildung.<br/>Bildungsforschung.<br/>Bildungspolitik.<br/>Bildungssoziologie.<br/>Education.<br/>Educational Policy.<br/>Educational Research.<br/>Further Education.<br/>Interculturalism.<br/>Interkulturalität.<br/>Participation.<br/>Pedagogy.<br/>Pädagogik.<br/>Sociology of Education.<br/>Teilhabe.<br/>Weiterbildung.<br/>Frau<br/>Weiterbildung<br/>Motivation<br/>Migrationshintergrund<br/>EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.