TY  - BOOK
AU  - Brandner,Vera
TI  - Generative Bildarbeit: Zum transformativen Potential fotografischer Praxis 
T2  - Edition Kulturwissenschaft
SN  - 9783839450086
PY  - 2020///]
CY  - Bielefeld : 
PB  - transcript-Verlag, 
KW  - Art
KW  - Bild
KW  - Bildwissenschaft
KW  - Border Work
KW  - Cultural Difference
KW  - External Perceptions
KW  - Fine Arts
KW  - Fotografie
KW  - Fotografische Praxis
KW  - Fremdwahrnehmungen
KW  - Generative Bildarbeit
KW  - Generative Image Work
KW  - Grenzarbeit
KW  - Homi Bhabha
KW  - Image
KW  - Internal Perception
KW  - Kulturelle Differenz
KW  - Kunst
KW  - Kunstwissenschaft
KW  - Methodik
KW  - Methodology
KW  - Paulo Freire
KW  - Photographic Practice
KW  - Photography
KW  - Pierre Bourdieu
KW  - Postcolonialism
KW  - Postkolonialismus
KW  - Praxeologie
KW  - Praxeology
KW  - Reflexive Grounded Theory
KW  - Reflexivity
KW  - Reflexivität
KW  - Roland Barthes
KW  - Selbstversuch
KW  - Selbstwahrnehmung
KW  - Self-experiment
KW  - Situationality
KW  - Situationalität
KW  - Transdisciplinarity
KW  - Transdisziplinarität
KW  - Transformative Forschung und Bildung
KW  - Visual Ethics
KW  - Visual Studies
KW  - Visuelle Ethik
KW  - ART / General
KW  - bisacsh
N1  - Frontmatter --; Inhalt --; Danke --; Vorwort --; Einleitung --; 1 Methodologie --; 2 Dazwischen — ein praxeologischer Selbstversuch --; 3 Fotografisch-visuelle Methodenentwicklung --; 4 Empirie und Analyse --; 5 Ergebnis — eine Theorieskizze --; 6 Diskussion der Ergebnisse --; Ausblick — utopistische Forschungspraxis --; Literaturverzeichnis --; Abbildungsverzeichnis --; Register; Open Access
N2  - Wir alle sind Fotografie! Wir fotografieren, betrachten Fotos, sind darauf abgebildet und verwenden sie. Die Fotografie berührt und verstört, sie verbindet und trennt, sie beweist und ist vieldeutig. Vera Brandner nutzt in der generativen Bildarbeit das Beziehungshafte, das Ambivalente und das Undisziplinierte der Fotografie für Bildungs- und Forschungsprozesse. Die Fotografie wird dabei zum transdisziplinären Praxisfeld, bei dem auf prozesshafte und partizipative Weise die Beteiligten und ihre generativen Themen in den Fokus rücken. Anhand der Bilder, dem Betrachten und Diskutieren werden die Selbst- und Fremdwahrnehmungen erkundet sowie Kategorien sozialer Grenzziehung hinterfragt. Forschen und Lernen gehen dabei Hand in Hand und werden als Erkenntnis- und Transformationsprozesse wirksam
UR  - https://doi.org/10.14361/9783839450086
UR  - https://www.degruyter.com/cover/covers/9783839450086.jpg
ER  -