Frontmatter -- Inhalt -- Grußwort / Stratmann, Lutz -- Grußwort / Kamp, Rüdiger -- Kunst und Bildung - Anlass, Genese / Fett, Sabine -- Rezept / Fett, Sabine -- Forschung, Entwicklung und Dokumentation bei "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" / Mörsch, Carmen -- Wissenschaftliche Begleitforschung oder der Versuch, das Unsystematische zu systematisieren / Blieffert, Manfred -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule miraculum, Aurich -- "Kunstschule muss sich immer neu erfinden"1 "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule miraculum in Aurich / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Das Werk ruft / Peinemann, Martin -- Wie "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" zu neuen Denkweisen über Partizipation anregen konnte / Pfeiffer, Benjamin -- "wasserwerken" - eine runde Sache / Seeberger, Ramona -- Projekt "wasserwerken": unser Kommentar / Musolf -- Kommentar zum Modellprojekt "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" / Wegner, Sonja -- Ein paar liebevolle Worte zu einer produktiven Gegenbewegung oder Trotzreaktion / Pohovski, Nina -- Leichter getan als gesagt / Streichardt, Thorsten -- Der gefühlte Durchblick / Strauss, Rainer -- Empfehlung für andere Kunstschulen / Transfer -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule KunstWerk, Hannover -- Die Idee / Hallmann, Kerstin -- Die Umsetzung / Schiebenhöfer, Britta -- Anspruch und Realität der Computerarbeit im zeitr@um / Uhte, Detlef -- Schauplatz II - Das Regal / Mohr, Katrin -- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 1: Kokeln -- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 2: Papierschlangen -- Im Jugendatelier / Lückener, Elke -- Kinderateliers / Busse, Anja -- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 3: Performance -- Zeit zum Wachsen / Mohr, Katrin -- Öffentliche Wahrnehmung / Mohr, Katrin -- Gesammelte Augenblicke aus dem Projekttagebuch 4: Wunschpunkte -- Das Prinzip Regal "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule KunstWerk in Hannover / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Das Regalprinzip: Gebrauchsanweisung -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Lingen -- "Tunnelblick" oder: "In die Tiefe gehen" / Grunewaldt-Rohde, Christel -- Plattform I "Engel der Geschichte" / Ewert, Malte -- Plattform II "In die Tiefe gehen" / Hemme, Margret -- Plattform III "Kunst mit Füßen treten" Eine überdimensional große Filzaktion / Schlüter-Zech, Ina -- Plattform IV "Tunnel-Aus-Züge" Sammeln - Aufbewahren / Niemann, Martina -- Plattform V "immobil - Ort für Wirklichkeitssprünge" / Wagner, Eric -- Kunst für die Baustelle "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Lingen / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Präsentation über die örtliche Presse / Grunewaldt-Rohde, Christel -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule IKARUS, Lüneburg -- Raus aus dem Keller "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule IKARUS in Lüneburg / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Nach den Regeln der Kunst1 Künstlerische Kunstvermittlung in Kunstschulen / Masuch, Bill -- Mitmachen? Unbedingt! Trotz alledem! / Stumpenhusen, Margaretha -- Die (zu) schaffende Gratwanderung zwischen Steuerung und Offenheit in partizipativ angelegten künstlerischen Bildungsprojekten / Peppler, Gunnar -- Rede zur Ausstellungseröffnung "Expedition STADTraum" / Mädge, Ulrich -- Last, Lust und Frust: das Modellprojekt aus der Sicht der ehrenamtlichen Kassenwartin / Linhsen, Anne -- Die Kooperation zwischen der Kunstschule IKARUS und dem Gymnasium Oedeme / Kohfahl, Hilke -- "Expedition STADTraum": Film im öffentlichen Raum - "Wenn Sophie Calle das darf, dann dürfen wir das auch!" / Drebold, Miriam / Harms, Christina -- Notizen aus einem Workshop über Blicke auf TeilnehmerInnen -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Musik- und Kunstschule Osnabrück -- Auf Kunst antworten "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Musik- und Kunstschule Osnabrück / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- "10. Mai 2005 - Document" Gedanken zu den einzelnen Arbeiten / Mangerich, Fritjof / Wörderhoff, Pia-Kathrin / Kovalev, Jewgenij / Meyer, Gundolf / Grundler, Birgit / Socolova, Mari / Holst, Fenna / Kamp, Johanna / Köster, Johanna -- Selbstbetrachtung / Hansen, Renate / Witte, Monika -- Zu "Document" / Meyer, Oliver -- Kunstschulen durch Modellprojekte weiterentwickeln / Blieffert, Manfred -- Rede zur Ausstellungseröffnung "10. Mai 2005 - Document" der Musik- und Kunstschule der Stadt Osnabrück / Sliwka, Reinhard -- Arbeiten mit dem Alltag: ein Vorschlag zum Ausprobieren / Hansen, Renate -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunst- und Kreativschule, Springe -- Im falschen Film? "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunst- und Kreativschule in Springe / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Vorschläge für Springe / Tarela, Mariel -- Im Gespräch / León-Villagrá, Cornelia / Thalheim, Felix -- Vorschläge für das Gedenken an Heinrich Göbel in Springe / Tarela, Mariel -- Kinder und Stadtplanung / Alder, Werner -- Unter welchen Bedingungen können ehrenamtlich organisierte Kunstschulen zusammen mit öffentlich finanzierten Kunstschulen in einem Modellprojekt arbeiten? / Ketelhake, Ute -- Kinder und Jugendliche fördern und fordern: E.ON Avacon sponsert "Kinder gestalten ihre Stadt" -- Videowerkstatt "Star Mix" / Joolen, Laura van -- Wie schließt man ein Projekt ab? / León-Villagrá, Cornelia -- Die "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der KuSS, Kunstschule Stuhr -- Neue Konstellationen "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Kunstschule Stuhr (KuSS) / Mörsch, Carmen / Eckert, Constanze -- Suchbewegungen − ab wann ist etwas Kunst? / Duwensee, Ute / Händel, Sylvia Christina / Kleinitz, Barbara -- Was bleibt - Vom Umgang mit Kooperationen / Roecken-Strobach, Anne -- Gegenstände als Erinnerungsträger / Duwensee, Ute -- DYNAMIT! Über das Lernen von Kunstschulen / Eckert, Constanze -- Im Paradox des großen K Zur Wirkungsgeschichte des Signifikanten Kunst in der Kunstschule / Mörsch, Carmen -- Zeitschiene des Modellprojektes "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" -- "Schnittstelle Kunst - Vermittlung": Pressespiegel (Auswahl) -- AutorInnen -- Danksagungen -- Backmatter

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Sieben Kunstschulen in Niedersachsen führten in den Jahren 2005 und 2006 Projekte entlang der Schnittstelle von Kunstproduktion und Bildungsarbeit durch. Dabei setzten sie sich mit Strategien der Gegenwartskunst auseinander, die auf Prozess, Kooperation und Intervention basieren.Das Buch bietet eine Reflexion und Theoretisierung dieser Projekterfahrungen und zeigt sowohl die Probleme als auch die Potenziale der Arbeit im Zwischenraum von Kunst und Bildung auf.Es möchte neue Impulse für die Kunstvermittlung geben, zu eigenen Experimenten und zum Weiterdenken anregen.Der partizipativ angelegte Forschungsprozess belegt, dass es möglich ist, die Komplexität der Prozesse in solchen Projekten zu analysieren und zu beschreiben und dabei die Beteiligung der Akteure und Akteurinnen als konstitutiv für den Erkenntnisprozess zu verstehen.

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